Jag vill dra ut min egen lärprocess ur mig och sätta in den i IPaden. Jag har ingen som filmat mig och följt min process så som vi gör med barnen. Jag ska försöka med ord att dokumentera mitt lärande i kursen pedagogisk dokumentation med IT-stöd. Jag är mitt inne i "en" lärprocess. I Kursen pedagogisk dokumentation med IT-stöd ser jag tydligt hur jag gått från att ha väldigt begränsade kunskaper om pedagogisk dokumentation som jag då var nöjd med. Nu har jag fått en ökad förståelse om pedagogisk dokumentation och hur olika sociala medier kan användas i samband med pedagogisk dokumentation. Nu vill jag lära mig mer. Jag är beroende av kursträffarna och vill bara ha mer. Det jag förstår är att det sätt som lärarna i kursen lär ut passar för mig att lära in. Jag får utmaningar, får prova mig fram och känna lyckan att lyckas, lära av varandra och lära varandra i coachgruppen, vi blir överösta med beröm och positiv energi. Facebookgruppen har hjälpt mig när jag stött på problem hemma, min blogg synliggör mitt eget lärande, andras bloggar utmanar mina tankar och att testa IPad med barnen har lärt mig flera saker. Jag ska försöka analysera och synliggöra de olika lärprocesser jag anser att jag är i. Idag på föreläsningen med Maja Antonietti från (University of Modena & Reggio Emilia, Italien) diskuterades det om hur vi fångar en lärprocess. Hennes svar var att det är svårt att visa en lärprocess som breder sig över en hel termin och att det är lättare att börja se det enskilda barnets lärprocesser. Jag ser därför att jag är i många lärprocesser just nu och ska försöka skriva ner dem.
- Jag lär mig om IPadens möjliggheter som dokumentationsverktyg.
- Jag är i en process där jag mer och mer tydligt ser mitt eget lärande. Det som jag har liten kunskap om är hur den kan dokumenteras men hur värdefullt jag tror det är för att utvecklas i mitt yrke.
- Jag utvecklar en ökad förståelse för att synliggöra barns lärande och att dokumentationen av barnens lärande gör att barnen får möjlighet att se sitt eget lärande. Jag har lärt mig att barnens stora inflytande har bidragit till diskussioner och reflektioner med barnen kring idéer och dokumentation från tidigare träffar. Det jag har lärt mig är också att barnen är otroligt engagerade när de skapar utifrån sina egna idéer. Det är en beprövad erfarenhet. Lenz Taguchi (1997:34) anser att dokumentation som kommunikation är att barnet kan kommunicera sin kunskap, sina tankar till pedagogen via bl.a. bilder, målningar. Pedagogen kan sedan via dokumentationen kommunicera tillbaka till barnen genom att läsa upp vad de sagt gången innan och därmed få syn på sina egna tankar.
- En lärprocess är att jag försöker reda ut för vem vi dokumenterar och om olika målgrupper ska ha olika dokumantation och möjliggheterna att använda samma, tillexempel den jag och barnen använder för att tänka vidare i ett projekt och den vi visar föräldrarna.
- Fokus! Jag har haft min fokus på barns kommunikation, tankar och idéer när jag har dokumenterat teatergruppen och har lärt mig mycket av den dokumentationen jag gjort. Då har jag fått höra vad jag ställer för frågor till barnen och hur de svarar och jag behöver öva mig i att ställa utmanande frågor istället för att hela tiden svara "vad spännande" och "wooow".
Det jag märker när jag försöker mig på att dokumentera och sortera mitt lärande är att det jag verkligen kan skriva ner är var jag befinner mig i mitt lärande just nu. Det är det enda som känns verkligt. Så det jag ska göra är att göra kortare dokumentationer av mitt eget lärande fast oftare. Det som känns positivt med att dokumentera tankarna är att jag har kan återkoppla till dem och förhoppningsvis se en utveckling.
- Posted using BlogPress from my iPad
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar