Manus

Titel: Lärkanlabbet

1 INT. Labbet - förskola - dag

Det BUBBLAR och PYSER i flaskor och provrör. Vi ser en våg, ballong och olika tekniska saker. Barnen och pedagogen Ulricalarver sitter och pratar om vad som ska hända.

ULRICALARVER

Ni ska få klä ut er till forskare i labbkläder. Ni får välja vad ni vill varsågoda. 

Barnen springer fram till kläderna (helbild). I redigering ska jag lägga till fartfylld musik. De väljer och vrakar. När de är klara presenterar de sig med sina labbnamn i närbild. Ett barn i taget presenterar sitt egenpåhittade labbnamn.

ULRICALARVER

Kom hela forskargänget så sätter vi oss.

Hur gör man när man forskar? (helbild) Ett problem uppstår.

Alla funderar och funderar. T.ex. Kliar sig på hakan. Vi ser alla barn och sedan närbilder. 

ULRICALARVER

Hur kan man göra när man forskar?

Barnen får komma med svar. 

Ulrica ger exempel på hur man kan forska genom att ställa frågor och lyssna på naturens svar.

ULRICALARVER

Vad vill ni forska om? Vad är ni nyfikna på?

Barnen får komma med svar. Om någon svarar vet inte så kommer det med i filmen. Ytterligare ett problem uppstår.

Ulricalarver och barnen kommer tillsammans fram till olika saker de vill forska om. Det finns material på bordet som kan ge inspiration. Rör, vätskor, mobiler m.m. Vi hör fri dialog.

Utifrån de olika idéerna så röstar barnen på vad de vill forska om. 

ULRICALARVER

Sammanfattar idéer och röster. Vi ser närbild på whiteborden vad som vann röstningen. Nästa forskningsträff ska vi samlas kring .......

Efter första filmningsdagen finplanerar vi nästa filmning, för nu vet vi vad forskningsgruppen ska forska om.

2 INT. Experimentrum - Förskola - dag

Barnen står i rummet i en hög med labbrockar, labbglasögon och hörselskydd. 

ULRICALARVER

Nu ska vi forska om ljudvågor

Barnen får känna på ljudvågor i en toarulle med ballong på. 

ULRICALARVER

Hur känns det?

Öppet samtal

Ulricalarver visar ett experiment med ljudvågor och när de satt ihop materialet med toarulle,

diskhandska och en högtalare så får barnen möjlighet att ställa en hypotes. Vi ser högtalaren när och sedan ser vi hela forskargruppen.Bakgrundsmusik ska på i redigering.

ULRICALARVER

Vad är en hypotes? 

Öppet samtal, vi ser hela forskargruppen.

Experimentet genomförs och under experimentet samtalar forskargruppen om vad som händer. Vi ser närbild på experimentet.

3 INT. Labbet - förskola - dag

ULRICALARVER

För att det ska bli ljudvågor behövs resonans och väggar som ljudet kan studsa mot. Vi ser nära på Ulricalarver.

Ulrica klipper ett sugrör och blåser samtidigt som hon klipper med en sax och vi hör en ljusare och ljusare ton. 

Barnen provar med varsitt sugrör. Vi hör svängig musik.

ULRICALARVER

Nu ska vi göra instrument.

Ulrica visar material och barnen får tillgång till material som gummisnoddar,

hushållsrullar, ballonger, kartonger m.m.

ULRICALARVER

Nu får ni göra som ni känner och vill när ni gör instrument.

Barnen skapar och fångar upp idéer och samtal. (försöker flyta med kameran och göra korta klipp.)

När de är klara med instrumenten så spelar de och sjunger förslagsvis låten popular.

Som avtoning på filmen så berättar barnen vad de lärt sig, hur det kändes att vara i lärkanlabbet och betygsätta på en skala från 1-5 med monstervrål. MONSTERVRÅL (Närbild och ljudeffekt läggs på vid redigering.)